Советы 02.08.2020

Творческий подход к работе, вот она мотивация

13 мин.

Творческие задачи

Комплексные творческие задачи в профессиональной деятельности возникают в том случае, если субъект профессиональной деятельности осознает наличие ситуации, отражающей противоречие между необходимостью решения специальной задачи и отсутствием опыта, системных научных знаний для ее решения; между знаниями способа решения той или иной задачи и невозможностью его использования в силу отсутствия времени или необходимости наиболее оптимального решения данной задачи и т.п. Практика показывает, что далеко не все субъекты профессиональной деятельности творчески решают проблемные задачи.

Основная трудность в определении понятия «творчество» связана в первую очередь с отсутствием его непосредственно операционального, психологического наполнения. Этим можно объяснить использование до сих пор определения творчества лишь по его продукту — созданию нового.
В соответствии с разными парадигмами, «творчество» понимается по-разному.
Это:
— Проблема, которую нужно решить творчески;

— Процесс, ведущий от проблемы к продукту, его характеристикам, фазам;

— Продукт, рассматриваемый как проявление творчества;

— Персональные качества творца, его свойства, поведение и т.д.

Анализируя различные определения творчества, необходимо отметить, что родовым понятием выступает деятельность, а видовым — социальная значимость и новизна. Важно выяснить, что следует понимать под словом «новое». Под новым понимаются «ценности, обладающие общественной значимостью», а также то, чего ранее «никогда не было».
Практика творческой профессиональной деятельности показывает, что проблемная ситуация существует, а профессиональное творчество иногда не осуществляется по объективным и субъективным причинам. Наличие проблемной ситуации в профессиональной деятельности лишь предполагает творчество.

Оно является необходимым компонентом профессионального творчества и превращается в действительность только при определенных условиях, таких как профессионально-избирательное узнавание и осознание субъектом специальной деятельности в данной проблемной ситуации, выделения из ее содержания конкретных системно-специальных творческих задач, которые будут решаться, их осмысление, осознание, понимание и т.п.

Профессиональное творчество

Сущностными признаками профессионального творчества руководителя являются:
— Объективная обусловленность творческого технологического процесса;

— Единство мотивационных, эмоционально-волевых, интеллектуальных, физических, биоэнергетических и практических компонентов в творческой профессиональной деятельности;

— Обусловленность проблемной ситуацией профессионального творчества;

— Использование нестандартных, оригинальных, оптимальных, рациональных приемов, средств и т.п. и их сочетание;

— Направленность, нацеленность, сосредоточенность субъекта профессиональной деятельности на поиск нового способа, приема решения возникающих творческих специальных задач и их реализацию в профессиональной деятельности.
Из перечисленных выше признаков главным, сущностным признаком профессиональной деятельности будет направленность, нацеленность, организованность, способность на поиск творческих специальных задач, принципов, способов, приемов, средств их решения и воплощения в технологический процесс.

Таким образом, профессиональное творчество — это такой объективно обусловленный процесс биоэнергетической, интеллектуальной, эмоционально-волевой и практической деятельности субъектов труда, который характеризуется направленностью, нацеленностью организованностью, способностью на поиск нового, нестандартного, оригинального, рационального, оптимального решения специальных задач и практической реализации своего потенциала в проблемной ситуации.

Направленность выступает как совокупность устойчивых мотивов и жизненных целей человека, складывающихся на основе потребностей и мировоззрения, которые проявляются в деятельности. Они взаимосвязаны, а сама направленность выражает в единстве всю личность, которая проявляется в социальном взаимодействии с другими людьми. Профессиональная направленность личности проявляется у человека в его отношении к профессиональной деятельности. Она обусловлена социально-историческими условиями развития общества, особенностями профессиональной деятельности, реальным социальным взаимодействием и тем, как это психическое свойство формировалось у будущего специалиста на предшествующих этапах жизненного пути.
Формирование профессиональной творческой направленности образует основное содержание самоопределения личности. Первое необходимое условие формирования профессионально-творческой направленности состоит в возникновении избирательно-положительного отношения человека к профессии или к отдельной ее стороне.

Важным условием эффективного выполнения деятельности является соответствие субъективных свойств, склонностей, способностей человека характеру профессии. Наличие таких склонностей обеспечивает успех и творческий подход к деятельности.
Психологический механизм адаптации к творческой специальной деятельности включает личностные средства, которые используются во взаимодействии на межличностном уровне и в самоадаптировании субъекта.
Эти средства подразделяются на пять групп:

  • Мотивационные и эмоционально-волевые (мотивы, навыки, привычки, способность чувствовать новое и т.п.);
  • Когнитивно-аксиологические (эвристический стиль мышления, логические навыки, познавательные алгоритмы, ценностные ориентации и т.п.);
  • Содержательно-операционные (своевременное и высокое обеспечение реализации побуждений личности к творческой деятельности);
  • Гностические (творческое овладение способами, приемами и средствами, необходимыми для профессиональной деятельности);
  • Поведенческие средства (практические меры, действия, поступки).

Как понять, что человек предрасположен к творческой деятельности

Основными показателями состояния психической готовности к профессионально-творческой деятельности являются отсутствие суетливости либо замкнутости — «ровное» поведение; безошибочное выполнение определенного набора специальных действий, необходимых для достижения результата; нормальное физиологическое состояние (частота пульса, дыхание, цвет лица).
По указанным показателям можно оценить уровень готовности человека к профессионально-творческой деятельности:

  • Низкий уровень — недостаточное понимание и осознание комплекса выполняемых специальных действий, слабо выраженное состояние уверенности в себе, нерешительность, излишняя суетливость либо быстрый переход от одного к другому, нарушение физиологического состояния.
  • Средний уровень — достаточное осознание собственных действий, имеющих конкретную направленность, уверенность в себе при некоторой нерешительности действий, средняя активность и незначительные ошибки при выполнении набора специальных действий, физиологическое состояние близко к норме.
  • Высокий уровень — активное желание действовать, отсутствие сомнений, стремление добиться успеха, ярко выраженное состояние решительности, физиологическое состояние в норме.

А как дело обстоит с руководителями

Также уровень развития профессионального творчества руководителей можно определить и по другим критериям, например:

  • По критерию профессионального самосознания руководителя уровнями развития профессионального творчества являются следующие: 1) Не структурированность компонентов профессионального самосознания; 2) Достаточный уровень развития компонентов профессионального самосознания, что приводит к неполному развитию Я-концепции и профессионального мастерства; 3) Оптимальное развитие компонентов профессионального самосознания, что выражается в самотождественности, высоком уровне развития Я-концепции и профессионального мастерства;
  • По критерию опыта взаимодействия с подчиненными, включающего опыт решения творческих проблем в управлении: 1) Подражание преуспевшим руководителям, часто вышестоящим, в аналогичных ситуациях, имитация их действий; 2) Метод собственных проб и ошибок, 3) Научно-интеллектуальный поиск в деятельности управленца;
  • По критерию профессионального общения: 1) Не заинтересованность в общении с коллегами; 2) Монологическое общение; 3) Профессиональный диалог;
  • По критерию профессионального мышления, связанного с решением управленческих задач: 1) Спонтанность принятия решений, низкая прогностичность; 2) Непоследовательность в принятии решений, ситуационная прогностичность; 3) Высоко развитые аналитические способности и когнитивная рефлексивность, системная прогностичность и многоконтекстность, высокая устойчивость к познавательной фрустрации;
  • По критерию реализации творческого потенциала личности руководителя и построения отношений в профессиональном социуме: 1) Применение старых шаблонных способов управления профессиональным социумом; 2) Усовершенствование чужих способов управления профессиональным социумом; 3) Выработка новых способов управления профессиональным социумом.

Рутина. Ах, какая она злая колдунья.

Она на корню уничтожает, творческий подход к работе (причем, надо сказать, очень незаметно) самое мощное оружие, которое имеет человек, желающий достичь цели. Называют его по-разному. Одни – воля. Другие – целеустремленность. Третья – мотивация. Но у всех этих терминов есть что-то общее. Это способность человека двигаться к цели. А все, что люди спорят – это они говорят о разных сторонах одного и того же – целеустремленности.

Ну серьезно, какая целеустремленность может быть без силы воли. Всегда найдется то дело, которое не хочется совершать, даже при наличии мотивации к достижению цели. Не будет воли – полетела мотивация и вся система напрочь. Если нет мотивации, то долго на одной силе воли вы не сможете выезжать. И как поступать в таком случае?

Ответ очень прост – просто повышайте мотивацию

Все бы хорошо, но как это сделать? Один из прекрасных способов сделать это – заставить мозг постоянно испытывать новые впечатления. Без этого невозможно долгое время заниматься чем-то одним. Так уж сложена наша нервная система, что она отсутствие перемен воспринимает, как опасность. Почему? Потому что слишком долгое нахождение в зоне комфорта приводит к дезадаптации, то есть, потере способности личности приспосабливаться.

Ответ очень прост – просто повышайте мотивацию
И здесь есть очень большая проблема, которая заставляет человека просто бешено нервничать. С одной стороны, надоела рутина, хочется чего-то новенького. А с другой – страшно. И хочется, и колется, как говорится. В общем, рутина – штука, порождающая внутренний конфликт. Ведь любая система стремится к развитию. И любая система стремится к незменности. Что победит, то и ваше.

А при чем здесь творческий подход?

Дело в том, что творчество – это антоним к слову «рутина» в контексте работы. Чтобы бы вы ни делали, постоянно привносите что-то новое. Если работаете с текстом (пишете статьи, например), то можете внедрять новый стиль и какое-то время писать только в нем. Также можно форматировать статью по-другому, добавлять новые элементы и применять оригинальность. Это заставляет полюбить то, что вы делаете.

Этапы развития профессионального творчества

Логика развития профессионального творчества предполагает следующие этапы: профессионально-избирательное узнавание, осмысление и осознание проблемной ситуации; выделение главной проблемы и отделение от второстепенной, постановка проблемы; поиск подходов к решению проблемы, выбор стратегии решения проблемы; разработка идеальной модели реализации выбранной стратегии; логическое и математическое обоснование принятой идеальной модели; решение проблемы через реализацию творческой идеи на практике.

Первый этап профессионального творчества руководителя можно назвать этапом профессионально-избирательного узнавания, осмысления и осознания проблемной ситуации и, самое главное, постановки творческой проблемы. Этот этап включает в себя осмысление и осознание личностью реальных условий технологического процесса (возможность овладения теорией, методологией и методикой применения системных научных знаний для решения задач); уяснение и формулирование на этой основе творческой задачи для себя; обдумывание творческого замысла (получение необходимых знаний, формирование специальных навыков, комплексных умений, профессиональных способностей).

Решение творческой комплексной задачи — относительно самостоятельный этап. Его можно рассматривать широко, как весь творческий процесс, включающий в себя все логические этапы. В данном случае речь идет об этапе мысленного решения, нахождения идеи, решения творческой задачи, мысленного отражения конкретного творческого процесса. На этом этапе возникают идеи о создании конкретных проблемных ситуаций, их оптимальном количестве, о том, когда их необходимо создать, о логике их разрешения.

Этап решения творческой задачи в профессиональной деятельности содержит в себе в определенной степени собственно творчество. Его осуществление предполагает единство строго логических и интуитивных механизмов. В этом единстве большое значение имеют интуитивные мыслительные процессы. Степень зрелости творческой идеи на этом этапе профессионального творчества может быть различной: от едва намеченных контуров возможного решения до его сравнительного полного обоснования.

Следующий этап творческой профессиональной деятельности — логическое обоснование выдвинутой творческой идеи. Наличие творческих элементов на данном этапе деятельности свидетельствует о том, что при решении задачи ограничиваться только строго логическими средствами нельзя, хотя они и играют основную роль.

Заключительный этап профессионального творчества — реализация творческой идеи на практике. На этом этапе могут возникнуть новые творческие задачи, что определяет специфичность профессионального творчества, которая выражается в возможности сжатой по времени творческой деятельности, включающей все перечисленные ранее этапы.

Таким образом, в ходе профессионального творчества руководитель осознает новые для него знания в качестве ориентировочной основы для последующей разработки способа решения управленческих и профессиональных задач. Новый, полученный в ходе профессионального творчества руководителя способ управления деятельностью подчиненных с целью высокоэффективного решения управленческих задач, может иметь три вектора направления анализа:

  • Своей собственной деятельности и своего личностно-профессионального развития, включающий: личностную рефлексию с рефлексивной саморегуляцией, управленческую рефлексию; профессиональное самосознание; аутопсихологическую компетентность; творческие способности;
  • Личностно-профессионального развития подчиненных, включающий межличностную рефлексию; профессиональное общение; позицию руководителя; творческий потенциал; знания и опыт взаимодействия с подчиненными (опыт познания своих подчиненных и организация этого опыта);
  • Совместной деятельности с подчиненными, которой он руководит как управленец и профессионал, включающий: интеллектуальную рефлексию, профессиональное мышление, профессиональные знания и опыт, как руководителя, так и профессионала в той или иной области деятельности, творческое отношение к труду.

Способы подходить к работе креативно

1. Компетенция

Если человек желает добавить креатив в свою жизнь, то он должен обладать определенными знаниями. Например, иметь представление о технике мозгового штурма или о способе получения нестандартных решений благодаря генерации идей на основе ассоциаций. Другими словами, чем больше интересоваться и запоминать различных методов, тем больше вероятность того, что они будут применены на практике. Кроме того, стать более компетентным поможет общение с людьми, которых вы считаете творческими.

2. Контроль

Собственные эмоции могут стать причиной беспокойства, которое, как известно, не располагает к творческому вдохновению. Потому так важно не терять чувство контроля, не впадать в состояние беспомощности и депрессии. Гениальные идеи только тогда могут принести пользу, когда позитивное мышление и полный контроль над обстоятельствами имеет место быть. Искать альтернативные, не шаблонные решения — удел оптимистично настроенных и позитивных людей.

Если вы от природы жизнелюбивы, то все карты у вас в руках. Если же плохое настроение часто посещает вас, то с этим обстоятельством необходимо бороться. Кстати, время также необходимо контролировать. Если вы ведете блог почитайте —Как Оптимизировать Свое Время Для Ведения Сайта или Блога.

3. Вера в себя

Этот фактор важен так же, как и очевиден. Верить в собственные силы – необходимость для любого сознательного действия. Без веры в успех невозможно достичь поставленных перед собой целей, в том числе и по повышению собственных творческих способностей. Для того чтобы развить в себе это качество достаточно начать с самых элементарных, повседневных дел, и постепенно перейти к сложным задачам, требующим гениальных решений.

4. Готовность принимать

Не алкогольные напитки))) Каждый день вокруг нас мелькают тысячи новых идей, знаков и озарений. В виде новостей, событий, новых и старых знакомых. Но, насколько мы слышим, что нам говорят окружающие? И способны ли увидеть в этом потоке информации ценное зерно креативной мысли? Секрет: нужно принимать альтернативную точку зрения в любой момент вашей жизни. Этот ключ способен открыть двери творчеству.

5. Применять опыт

Причем не только свой собственный, но и опыт других людей, чьи действия можно назвать креативными. Можно предложить совместную работу над задачей и внимательно наблюдать за ходом мысли творческого человека. Вполне возможно, что такое упражнение и у вас выявит способности мыслить нестандартно.

Еще один секрет: применять на практике все, что вы узнали сразу, не откладывая на потом. Пусть это будут задачи, какого угодно уровня, даже самые повседневные – важно нарабатывать опыт применения методов креативного мышления.

Творчество – это задействие всего мозга.

Следовательно, работает оба полушария. Если мы подходим шаблонно, то эмоциональная часть просто не задействуется, потому что воображение с чувствами сильно связано. И это приведет к тому, что вы просто механически будете выполнять свою работу, а мозг в это время будет терпеть огромное напряжение. В нашей жизни итак много рутины, зачем ее еще привносить?

Когда стоит использовать творческий подход

Творческий подход необходим в первую очередь в тех случаях, когда без него работа не может быть выполнена качественно. Труд журналистов, художников, писателей, дизайнеров немыслим без элемента творчества. Шаблонные решения в данном случае неуместны. Творческий подход можно использовать даже при формировании графика, оформлении помещений, организации работы в коллективе. Само продумывание и применение подобных вещей помогает раскрывать потенциал человека и дарит вдохновение, а для представителей творческих профессий это очень важно.

Данный подход можно использовать для улучшения результатов также в случаях, когда можно без него обойтись. Например, учитель алгебры может найти новый интересный способ объяснения материала по конкретной теме, чтобы ученики легче и быстрее все усвоили, а также научились без труда применять полученные знания при решении сложных задач. Специалисту, работающему с младшеклассниками, стоит попробовать применить творческий подход для повышения интереса малышей к учебному процессу и для улучшения дисциплины. В конце концов, даже горничная может добавить в свою работу яркие нотки, научившись объединять уборку помещений с упражнениями, направленными на поддержание хорошей физической формы. Это позволит достичь сразу нескольких целей и к тому же сделает рабочий процесс более веселым, повысит мотивацию.

Рекомендуется применять творческий подход в случаях, когда это помогает сэкономить деньги и время. Например, новый способ выкладывания товара на витрины, другой вариант украшения магазина или интересная, яркая, но при этом дешевая упаковка могут поспособствовать привлечению покупателей и снижению затрат на обработку продукции.

Неудачные варианты применения творческого подхода

Несмотря на всю пользу творческого подхода, использовать его стоит не всегда. В некоторых случаях гораздо важнее повторение отлаженных действий на автомате. Творчество плохо сочетается с серийным производством, в котором каждый человек выполняет определенную часть работы и должен затрачивать на это минимум времени. В таких случаях новаторство зачастую только мешает, поскольку снижает производительность труда, ухудшает взаимопонимание между членами коллектива, тормозит процесс.

Следует помнить, что творческий подход к работе всегда должен быть тщательно продуманным и правильно реализованным. Уместно проводить эксперименты, еще лучше – узнавать о результатах использования тех или иных методов у людей, которые уже пробовали их применить. В противном случае нет никакой гарантии, что ситуация действительно улучшится, и работать станет легче и приятнее. Совет полезен?ДаНетСтатьи по теме:

Источники

  • https://delovoymir.biz/professionalnoe-tvorchestvo.html
  • https://psypage.com/2017/07/07/tvorcheskij-podxod-k-rabote-vot-ona-motivaciya/
  • https://kaksozdatsvojblog.com/12-sposobov-podxodit-k-rabote-kreativno/
  • https://www.kakprosto.ru/kak-906448-vsegda-li-nuzhen-tvorcheskiy-podhod-k-rabote
[свернуть]
Оцените статью
Понравилась статья?
Комментарии (0)
Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Комментарии закрыты.