и
Медецина 02.08.2020

Должностная инструкция педагога-психолога детского дома

16 мин.

О профессии детского психолога

Задумывались ли вы, почему так много условно взрослых профессий направленны на детские нужды? – детский терапевт, стилист и визажист для девочек, стоматолог для детей, детский психолог… список можно продолжать и продолжать, так как становится модным создавать взрослые профессии для детских нужд.

Все от того, что ребенок – это иная форма организации, более тонкая, ранимая и требовательная. К ней нужен свой особенный подход, не такой как к взрослым. Ведь хрупкий детский организм, ранимая психика ещё долго после рождения нуждаются в избирательном и пристальном уходе.

За гармоничным развитием ребенка наблюдает психолог. Он же помогает преодолеть первые страхи, неуверенности и, если придется, потери и ужасы, свидетелем которых мог стать ребенок.

В дошкольных и школьных учебных заведениях всегда есть штатный специалист. Он проводит различные развивающие программы, беседы и тренинги с детьми. Что позволяет выявить особенности и недостатки каждой маленькой личности. Обязанность штатного детского психолога – следить за адекватным психологическим и эмоциональным развитием детей в соответствии с их возрастом. Выявлять отклонения, прорабатывать их в группе или же в индивидуальном порядке.

Обязанности детского психолога:

  • воспитание личности и индивидуальности в малышах, для этого составляются развивающие игры и программы, направленные на выявление данных качеств и их укрепление;
  • изучение психологического, эмоционального и социального статуса детей, оценка умственного развития, выявление интересов и склонностей;
  • составление диагностическо-корректирующих программ. К примеру, для адаптации детей в первом классе внедряется программа на ознакомление, привитие социальных навыков. Такие системы разрабатываются для групп, классов, а также для индивидуальных случаев;
  • работа с эмоционально-психологическим состоянием ребенка, помощь в преодолении проблемных ситуаций.

Где работают детские психологи

Психологи легко найдут работу в школах, детских садах, клубах и образовательных центрах. Также некоторые специалисты ведут частную практику.

Работать школьным психологом интересно, но тяжело. В его обязанности входит:

  1. Проведение индивидуальных и групповых консультаций.
  2. Проведение тестирований.
  3. Работа с учителями и родителями.
  4. Организация семинаров и тренингов.
  5. Ведение документации.
  6. Участие в классных часах и педсоветах.

Обычно в школах есть целая психологическая служба, где работают специалисты разных направлений. Из основных плюсов работы в школе можно отметить занятость только в первой половине дня и длительный отпуск.

Успешный частный психолог может зарабатывать в разы больше коллеги, работающего в школе, но для этого нужно много трудиться и самому заниматься поиском клиентов.

Плюсы и минусы профессии психолога

Плюсы

  1. Общественно значимая профессия.
  2. Возможность помогать людям.
  3. Интересная работа, в которой достаточно мало рутины.
  4. Достойная оплата труда.

Минусы

  1. Недостаточность университетского образования для успешного ведения практики.
  2. Необходимость постоянно самообучаться и ходить на собственную терапию (или, как минимум, супервизию).
  3. Низкий уровень дохода в начале карьеры или при работе на госпредприятиях.
  4. Эмоционально затратная профессия.

Специализации профессии психолог

Современная практическая психология делится на множество направлений, но ниже представлены в наибольшей степени популярные и востребованные

Психолог-консультант

Это специалист, который проводит индивидуальные консультации для своих клиентов, проводит психологическую диагностику, направляет их ,давая им нужные советы и рекомендации по решению психологической проблемы. Важнейшие профессиональные качества, которыми он должен обладать – это эмпатия и наблюдательность, а также беспристрастное отношение к клиенту.

Педагог-психолог

Это достаточно универсальный специалист, работающий в образовательном учреждении (обычно школа), где отвечает за социальную адаптацию учащихся, за их поведение и психологическое развитие, работает с учащимися как на уровне коллектива, так и индивидуально, а также несет ответственность за психологическое просвещение и развитие детей.

Семейный психолог

Специалист, работающий с семьями, а также с парами, находящимися в длительных отношениях. Естественно, его основная задача – постараться помочь членам семьи понять друг друга и устранить между ними всевозможные конфликты и разногласия. И действительно, сеансы у опытного, знающего психолога не пройдут даром – клиенты смогут преодолеть личностный и семейный кризис, найти поход к детям и просто наладить свои отношения. По-настоящему профессиональному семейному психологу необходимо знать основы общей и клинической психологии, разбираться в психологии развития, понимать все тонкости семейных и межличностных отношений, а также уметь применять психодиагностику и методы семейной терапии.

Спортивный психолог

Специалист, который изучает психическую деятельность человека в процессе различных спортивных занятий (тренировок, подготовок к соревнованиям, самих выступлений – соревнований). Основной его обязанностью является психологическая работа со спортсменами (моральная поддержка, помощь в борьбе со страхами, их обучение «мысленной тренировке» – снятию стресса и т.д.). Кроме того, он занимается профориентацией спортсменов, а также психологическим отбором чемпионов в различных видах спорта.

Психолог-психотерапевт

Специалисты данного направления, в основном, имеют и базовое психологическое, и дополнительное психотерапевтическое образование. Необходимо отметить, что в отличие от врача-психотерапевта, он не имеет медицинского образования, однако, несмотря на это он все равно дает психологические консультации на более глубоком уровне, чем обычный психолог-консультант.

Психоаналитик

Это специалист, который рассматривает психологическую проблему, как совокупность сознательных и подсознательных процессов. Для того, чтобы понять причину некоторых странностей своего клиента, он использует технику анализа переноса, т.е. пытается помочь ему найти эту причину в старых воспоминаниях.

Клинический психолог

Специалист, оказывающий помощь клиентам с различными видами зависимости (алкоголизм, никотиновая, наркотическая, и т.д.), и аддикции (интернет-зависимость, игромания, психогенное переедание и т.д.), кроме того, он работает с пациентами, у которых есть небольшие психологические отклонения, например акцентуация(особая уязвимость человека в некоторых ситуациях). Так же, как и психолог-психотерапевт, он не является врачом, поскольку не имеет медицинского образования, а потому не может ставить диагнозы своим клиентам.

Детский психолог

Это специалист, который выявляет проблему ребенка, изучая особенности его развития, и не только оказывает ему психологическую помощь и поддержку, но и пытается помочь наладить общение между ним и родителями.

Детский психолог изучает особенности развития ребенка, оказывает ему психологическую помощь и поддержку и помогает наладить контакт с семьей.

Какое образование у детского психолога?

У детского психолога, как правило, высшее психологическое образование. Базовый курс по возрастной и детской психологии входит в обязательный перечень дисциплин для получения высшего психологического образования. Если психолог решил выбрать для себя специализацию по детской психологии, он может проходить курсы повышения квалификации по детской психологии, различные тренинги и семинары.

Чтобы стать детским психотерапевтом, необходимо получить медицинское образование по специальности «психиатр».

С какими проблемами работает детский психолог?

Давайте посмотрим на широкий спектр проблем, которые могут возникать у ребёнка в разные периоды его жизни и в случае возникновения которых необходимо обратиться за консультацией к специалисту.

  • Агрессивное и импульсивное поведение,
  • замкнутость,
  • капризы и истерики,
  • вредные привычки (кусание или грызение ногтей, сосание предметов, навязчивый онанизм),
  • робость и застенчивость,
  • повышенная тревожность,
  • обидчивость,
  • упрямство,
  • страхи,
  • школьная неуспеваемость,
  • невнимательность,
  • трудности в пересказе текста,
  • неусидчивость,
  • плохая работа в классе при отличной работе дома,
  • сложности адаптации к садику и школе,
  • проблемы общения со сверстниками и взрослыми,
  • нарушения в развитии познавательных процессов (память, мышление, внимание, речь ребенка),
  • низкая самооценка и неуверенность в себе,
  • повышенная возбудимость и гиперактивность,
  • ребёнок не хочет учиться, не усваивает материал,
  • психосоматические проблемы (энурез, энкопрез),
  • ревность и соперничество между братьями и сёстрами.

Также к психологу можно обратиться для того, чтобы получить рекомендации о подготовке ребёнка к садику и проверить школьную готовность перед поступлением в 1 класс.

Частный детский психолог или штатный сотрудник

Штатный детский психолог работает в больницах, при секциях, в садиках, школах. Требование к ним объемное: проконтролировать правильное развитие детей, улучшать их социальные, моральные и эмоциональные навыки.

Такой специалист работает с группами детей и в меньшей степени – с каждым индивидуально. Профессия частного детского психолога – это уже более индивидуальный подход. В частных кабинетах или при больницах и клиниках, они обеспечивают комплексную диагностику и работу с одним пациентом. Или с семьей и ребенком, в случае проблем в семье.

Требование к квалификации частного и штатного психологов – одинаково высоко. Но все-таки разница в их подходе есть. Деятельность первого организована вокруг одного малыша, в то время как у штатного специалиста уклон больше на групповое воспитание и меньше – на индивидуальное.

Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога-психолога, утвержденной Приказом Минобразования РФ от 31.08.95 № 463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17.08.95 № 46), с изменениями и дополнениями, внесенными приказом Минобразования РФ и Госкомвуза от 14.12.95 № 622/1646 по согласованию с Минтруда РФ (Постановление Минтруда РФ от 22.11.95 № 65), приказа Министерства образования РФ от 01.03.2004 № 945 «О режиме рабочего времени педагогических работников образовательных учреждений».

1.2. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности приказом директора.

1.3. В должности педагога-психолога образовательного учреждения /детского дома/ может работать специалист, имеющий базовое (высшее) психологическое образование, а также специалист, имеющий высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология», прошедший подготовку в объеме не менее 1200 часов, без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Определение основных направлений деятельности педагога-психолога осуществляется координационным советом первичного уровня (образовательного учреждения). Непосредственное руководство деятельностью педагога-психолога осуществляется руководителем образовательного учреждения. Профессиональное управление деятельностью педагога-психолога осуществляется руководителем методического объединения психологов города (района).

1.5. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Национальной доктриной образования, Законом РФ «Об образовании», Положением о службе практической психологии в образовании Министерства образования РФ, Положением о психологической службе образования Вологодской области, этическим кодексом психолога, Уставом образовательного учреждения, настоящей должностной инструкцией.

Должностные обязанности:

Педагог-психолог обязан:

2.1. Рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей профессиональной компетенции;

2.2. Знать новейшие достижения психологической науки, детской, педагогической и практической психологии. Применять надежные, валидные, научно обоснованные методы диагностической, развивающей, психопрофилактической и психокоррекционной работы. Постоянно (не реже 1 раза в 5 лет) повышать свою профессиональную квалификацию);

2.3. Принимать участие в работе методического объединения психологов образовательных учреждений города (района).

2.4. В решении профессиональных вопросов исходить из интересов ребенка, задач его полноценного психического развития.

2.5. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического благополучия детей-воспитанников детского дома; на компенсацию ранней депривации детей; на гуманизацию и гармонизацию воспитательной среды детского дома, создание условий для социального развития личности ребенка, его адаптации и самоопределения.

2.6. Координирует профессиональную деятельность по психологическому сопровождению ребенка со специалистами психологической службы образовательного учреждения, где обучается воспитанник;

2.7. Проводить диагностическую работу по выявлению особенностей психического и личностного развития воспитанников; выявлять детей с интеллектуальными и эмоциональными нарушениями и детей «группы риска»;

2.8. Выполнять распоряжения и запросы администрации образовательного учреждения в пределах своей профессиональной компетенции;

2.9. Оказывать необходимую помощь администрации, педагогическому коллективу в решении проблем, связанных с обеспечением психологического благополучия детей;

2.10. Оказывать необходимую помощь детям в решении их индивидуальных проблем;

2.11. Вести сопровождение психологического направления коррекционных программ работы с воспитанниками;

2.12. Принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести и достоинству детей, педагогов или третьих лиц;

2.13. Хранить профессиональную тайну, соблюдать требования конфиденциальности;

2.14. Вести запись и регистрацию всех видов работ по установленной форме в соответствии с профилем образовательного учреждения и направлениями профессиональной деятельности;

2.15. Представлять отчетную информацию о профессиональной деятельности в форме, исключающей идентификацию личности клиента;

2.16. Проводить психодиагностическую и психокоррекционную работу с детьми только с согласия лиц, осуществляющих опеку /директора детского дома/ и в соответствии с планом диагностических и психокоррекционных мероприятий, согласованным с директором детского дома;

2.17. Формировать психологическую культуру воспитанников и педагогов;

2.18. Участвовать в работе педагогического совета детского дома и совещаниях, проводимых администрацией;

2.19. По итогам учебного года представлять аналитический отчет о своей деятельности руководителю образовательного учреждения и руководителю методического объединения психологов города (района).

Права психолога

Педагог-психолог имеет право:

3.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в порядке, определенном Уставом учреждения;

3.2. Требовать от администрации создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;

3.3. В соответствии с рекомендациями координационного совета первичного уровня (образовательного учреждения) определять направления работы с детьми и педагогами, выбирать формы и методы работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ, выделении приоритетных направлений работы в определенный период;

3.4. Отказываться от выполнения распоряжений администрации в случаях, если эти распоряжения противоречат профессиональным этическим нормам и задачам работы психологической службы или не могут быть выполнены на основании имеющихся в наличии профессиональных умений и средств;

3.5. Обращаться с запросами во вневедомственные учреждения по установленной форме, знакомиться с необходимой документацией;

3.6. Участвовать с правом совещательного голоса в работе психолого-медико-педагогического консилиума и других комиссий, решающих дальнейшую судьбу ребенка;

3.7. Для решения спорных вопросов по своей профессиональной деятельности обращаться к специалистам психологической службы вышестоящего уровня (психологического Центра Вологодского института развития образования);

3.8. Участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работы, оценке их эффективности;

3.9. Участвовать в разработке методов педагогической диагностики, интерпретации и обобщении результатов;

3.10. Проводить индивидуальные и групповые психологические обследования. при условии соблюдения принципа добровольности участия испытуемых (воспитанников, педагогов);

3.11. Разрабатывать программы психологического сопровождения научной и экспериментальной деятельности образовательного учреждения;

3.12. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных периодических изданиях, используя проверенную психологическую информацию.

3.13. Психолог имеет право на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

3.14. Повышать профессиональную квалификацию; аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

Ответственность психолога

4.1. В установленном законодательством порядке педагог-психолог несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время индивидуальных и групповых консультаций и иных видов психологической работы, а также за нарушение прав и свобод детей во время проведения психодиагностической, психокоррекционной и других видов психологической работы;

4.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава образовательного учреждения, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, педагог-психолог несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном трудовым законодательством (Трудовым Кодексом РФ);

4.3. За применение, в том числе и однократное, методов работы, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, а также совершение иного аморального поступка, педагог-психолог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с Трудовым Кодексом РФ и Законом РФ “Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;

4.4. За причинение ущерба образовательному учреждению или участникам воспитательно-образовательного процесса в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог-психолог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством;

4.5. Педагог-психолог несет персональную ответственность за:

  • правильность психологического диагноза, адекватность используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность психологических рекомендаций;
  • сохранение протоколов обследований и документации, содержащей конфиденциальную информацию, их оформление в установленном порядке.

 Взаимодействие и связи по должности

5.1. Анализ запросов специалистов службы, оценка их содержания с позиции сферы компетенции психолога и определение стратегий работы с ними;

5.2. Обращение к специалистам других учреждений по запросам, не входящим в сферу профессиональной компетенции психолога;

5.3. Участие в подготовке и работе психолого-педагогических консилиумов, педсоветов;

5.4. Совместное с воспитателями и другими специалистами планирование и проведение коррецинно-развивающей работы с детьми;

5.5. Информирование участников образовательного процесса о результатах диагностической, развивающей работы;

5.6. Разработка и проведение мониторинга эффективности работы специалистов службы сопровождения образовательного учреждения.

Какие методики используют детские психологи? Ребенок ведь не будет сидеть на кушетке и изливать душу.

Существует огромное количество методик, направлений и техник, в которых работают психологи. Грамотный психолог умеет определять, какой метод работы будет действенным с конкретным ребенком – некоторым больше подходит групповая терапия, кому-то – арт-терапия. Безусловно, специалисты подбирают эти техники, основываясь и на возрастных особенностях клиента. Так, для детей чаще используют техники, связанные с играми и творчеством, и не загружают малышей длинными нудными тестами. Если родители имеют представление о разных методах работы психологов или имеют личный опыт обращений в психологическую службу, то они могут самостоятельно выбрать специалиста, работающего в том подходе, который больше импонирует клиенту. «Своего» психолога нередко приходится искать, ведь в психологической работе очень важен контакт клиента со специалистом.

Каждый взрослый человек, ставший родителем, однажды стал им впервые. А значит, появилась новая роль, которой невозможно научиться теоретически. Если вы не знаете, как реагировать на поведение ребёнка, вас что-то тревожит, слова малыша вызывают у вас беспокойство или вы не знаете, как поступить в сложившейся ситуации, – смело обращайтесь за помощью к специалисту. Психолог поможет вам справиться с вашими чувствами, а ребёнку – развиваться так, как он и должен развиваться в этом возрасте.

Материал подготовлен для нашего издания порталом Я-Родитель . “Я-Родитель” – портал для ответственных мам и пап, которые хотят, чтобы их малыш стал счастливым и достойным человеком. На сайте вы найдете ответы на вопросы по воспитанию детей: полезные советы, мастер-классы, интересные тесты, консультации психолога и юриста, забавные истории и многое другое.

Повышение квалификации

Педагог-психолог обязан регулярно повышать свою квалификацию, проходить курсы, посещать методические объединения психологов, участвовать в семинарах, осваивать новые технологии развития и обучения детей.

Педагог-психолог должен знать:

дети в саду

  1. Законы, постановления и другие нормативные правовые документы сферы образования, в том числе Конвенцию о правах ребенка.
  2. Психологию: общую, дифференциальную, детскую, возрастную, психологию личности, социальную, медицинскую, основы психологии труда и психологического консультирования.
  3. Общую педагогику, нейропсихологию, основы дефектологии.
  4. Нормы охраны труда и правила техники безопасности.
  5. Правила оказания первой доврачебной помощи.

От того, насколько профессионально психолог выполняет свои обязанности, зависит успешное развитие дошкольников, их эмоциональное благополучие и даже психологический климат в педагогическом коллективе. Это специалист, который помогает детям, их родителям и персоналу жить дружно, развиваться и учиться вместе, чувствуя себя легко и комфортно.

    Средняя заработная плата по должностям

    22 000 – Психолог (все специализации).

    20 000 – Детский психолог.

    Мифы о детском психологе

    Существует несколько мифов о работе и личности детского психолога, которые мы сейчас рассмотрим.

    Миф № 1. Детским психологом может работать только психолог, у которого есть свои дети. Это не так, потому что в своей работе специалист опирается на объективные знания и научные факты, а не на свой жизненный опыт.

    Миф № 2. Хороший детский психолог – это специалист с многолетним стажем работы. Совсем необязательно. Многие дети и подростки намного проще устанавливают контакт с более молодыми специалистами, которые располагают их к непосредственному и неформальному общению.

    Миф № 3. Детский психолог – это врач. Это совсем не так. Не нужно путать детского психолога и с детским психотерапевтом или психиатром. Образование первого – психологическое, образование двух других специалистов – медицинское. Детский психолог не лечит, не ставит диагнозы и не выписывает таблетки. У него другие инструменты работы.

    Миф № 4. Детский психолог объяснит моему ребёнку, как нужно себя вести. Это заблуждение. Часто родители полагают, что после беседы с детским психологом поведение ребёнка сразу изменится. Но так не бывает.

    Детский психолог не будет читать ребёнку лекции и объяснять, как нужно себя вести. У детского психолога совсем другие цели и задачи. Он должен установить с ребёнком хороший, доверительный контакт и помочь ребёнку лучше понимать себя, свои чувства и мысли, свои желания и мотивы поступков. Только через это понимание в поведении ребёнка начнутся изменения. При этом очень важно, чтобы родители выполняли рекомендации психолога.

    Выводы

    Детский психолог – это специалист, помогающий детям и их родителям гармонизировать отношения, преодолеть жизненные трудности и невзгоды, нормализировать поведение и эмоциональное состояние ребенка. Психолог работает только со здоровыми детьми и их семьями, поэтому речь никогда не идёт о постановке диагнозов или прописывании лекарств, этим занимаются только психиатры и неврологи.

    В жизни любой семьи случаются сложности, а занятия с психологом позволяют преодолеть их быстрее и эффективнее. Принципы оказания психологической помощи делают подобные занятия безопасными: специалисты всегда следят за конфиденциальностью данных, применяют только проверенные методы работы, всегда находится на стороне клиента и никогда не работают вне зоны своей компетентности. К тому же психолог никогда не настаивает на единственном верном решении и, тем более, не осуждает членов семьи.

    Источники

    • https://promo-choice.com/news/o-professii-detskij-psiholog
    • https://ecvdo.ru/states/professiya-detskij-psiholog-gde-zaochno-poluchit-vysshee-obrazovanie
    • https://www.profguide.io/professions/psychologist.html
    • https://www.kp.ru/putevoditel/obrazovanie/professii/psikholog/
    • http://ipsyholog.ru/detskiy-psiholog/
    • https://www.surwiki.admsurgut.ru/wiki/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0
    • https://zen.yandex.ru/media/chips-journal.ru/kogda-rebenku-nujen-psiholog-4-vajnye-situacii-59899268256d5cf44e0d3b4e
    • https://momjournal.ru/semya/vybor-sadika/obyazannosti-psixologa-v-detskom-sadu.html
    • https://postupi.online/professiya/detskij-psiholog/
    • https://www.center-sozvezdie.ru/journal/zachem-nuzhen-detskiy-psiholog.html
    • https://nebolet.com/vrachi/detskij-psiholog.html
    [свернуть]
    Оцените статью
    Понравилась статья?
    Комментарии (0)
    Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

    Комментарии закрыты.