и
Курсы 21.02.2021

Переподготовка по педагогике и психологии дошкольного образования дистанционно, онлайн обучение

25 мин.
Содержание
  1. Кто такой психолог?
  2. Чего психолог не имеет права делать
  3. Специальность: Психология и педагогика начального образования
  4. Кто такой педагог-психолог и зачем он нужен в детском саду?
  5. Обучение
  6. Дошкольная педагогика и психология (340 ч.)
  7. Профессиональная переподготовка по направлению «Педагогика и психология дошкольного образования
  8. Курсы по профпереподготовке в Академии «Наука»
  9. Педагогика и психология дошкольного образования (252 ч.)
  10. Психолого-педагогическое образование: дошкольная педагогика и психология в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» (с присвоением квалификации «Воспитатель»)
  11. Педагог дошкольногообразования
  12. Педагог дошкольного образования – дистанционное обучение
  13. Детский психолог
  14. Методы обучения
  15. Онлайн курсы для педагогов и психологов
  16. Курсы психологии в РУДН
  17. Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО (108ч)  
  18. Приглашаем родителей на курсы по основам детской психологии и педагогике
  19. Кафедра дошкольной педагогики и психологии
  20. Карьера после окончания вуза по профилю "Психология и педагогика начального образования", код специальности 44.03.02
  21. Спецпедагогика: обучение и перспективы профессии

Кто такой психолог?

Педагог-психолог в детском саду является очень важным специалистом для деток, их родителей и персонала учреждения. Родителям не стоит пугаться, если с их ребенком работает психолог – он не врач и не ставит диагнозы деткам. Его задачи иные.

Трудится психолог в трех направлениях:

  • Работа с ребенком. Специалист оценивает личностные характеристики малыша, его психотип, особенности психики и поведения, его природные наклонности, страхи. Зная особенности каждого конкретного ребенка, психолог в детском саду помогает адаптироваться к новым условиям, найти общий язык со сверстниками и воспитателями, решить конфликтные ситуации и помочь, если у малыша проблемы. Работа психолога с детками объединяет функции психологического ведения и педагогики.
  • Работа с родителями ребенка. Пожалуй, детский садик является для родителей малыша стрессом даже большим, чем для самого воспитанника. В задачи психолога входит работа с мамами и папами в нескольких направлениях: помочь осознать новый статус ребенка, объяснить, как вести себя с ним, как работать в области развития своего малыша, решать конфликтные ситуации. Специалист подсказывает родителям дальнейший путь воспитания. Также в задачи психолога входит выявление отклонений в развитии и сообщение родителям о том, что их чадо нуждается в консультации врачей.
  • Работа с персоналом детского садика. Есть мнение, что труд воспитателя низкоквалифицированный, простой, не требующий особых сил и специальных навыков. Это огромная ошибка. Психолог в детском саду как раз осуществляет работу с воспитательским составом, помогает с проблемными детками и выполняет наставнические функции по части работы с ребятами. Каждый педагог должен найти общий язык со всей группой малышей, подобрать ключик к маленькому сердечку, стать другом, покровителем и наставником.

психологи в детских садах

Чего психолог не имеет права делать

Функции психолога не распространяются на:

  • Постановку диагноза детям.
  • Проведение специфического лечения либо его назначение.
  • Составление обязательной программы для родителей по воспитанию ребенка. Работа психолога носит консультационный и вспомогательный характер.
  • Работу с детьми для постановки у них определенных поведенческих и ситуационных моментов, которые носят заведомо опасный для ребенка характер.
  • Любую работу, которая направлена на «копание» в голове малыша без ведома родителей или которая может нанести ребенку вред.

Советы психолога в детском саду направлены на помощь в адаптации, развитии и взаимодействии ребенка с окружающим миром. Они не носят явного лечебного характера. Также запрещены на законодательном уровне любые действия, которые могут причинить вред психическому либо физическому здоровью малыша.

Поэтому психолог детского сада – это специалист, который помогает малышам, их родителям и персоналу жить дружно, учиться вместе и чувствовать себя легко и комфортно.

Специальность: Психология и педагогика начального образования

На детей 6-10 лет очень легко повлиять и произвести впечатление, их надолго можно в чем-то убедить и привить какую-то особенность. Одна из учительниц младших классов неправильно произносила слово сантиметр, она говорила «санциметр» и годами выращивала выпускников начальной школы, которые говорили «санциметр» автоматически, даже зная, что это неправильно, несмотря на родителей и педагогов старшей школы, которые постоянно их поправляли; многие за всю жизнь не смогли избавиться от этого «якоря».
То, каким будет человек, как он будет относиться к миру, воспринимать общество, взаимодействовать с окружающими – зависит от первого учителя. Это должна быть Мери Поппинс. Это должен быть человек, работающий учителем по призванию.
Проверку можно пройти во время учебы. Высшее образование учителя начальных классов сегодня обязательно. И это не только способ научиться всем психолого-педагогическим спецификам работы с детьми, и техникам обучения разных типов темпераментов и личностей, но и способ понять, подходит ли это ремесло вам. Потому что если нет – идите на программиста, там и платят гораздо больше, и вы не будете мучать ни себя, ни деток; но математику сдавать нужно.

Кто такой педагог-психолог и зачем он нужен в детском саду?

Труд педагога-психолога, как правило, не очевиден родителю, но ребенку он, поверьте, необходим.

Психолог в детском саду — это, прежде всего, знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей.

Основные функции психолога в детском дошкольном учреждении связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка.

Хотелось бы развеять распространенный «миф» о психологах в дошкольном учреждении. Большинство родителей полагают, что слово «психолог» образуется от слова «псих». Из чего далее делают совершенно неверный вывод о том, что если с их ребенком в саду работает психолог, то их сын или дочь психически ненормальные. Уверяю вас это не так.

Педагог – психолог в детском саду работает с нормальными детьми и их индивидуальными особенностями, а не отклонениями.

Существует еще одно ошибочное мнение, что: психолог, психоневролог, невропатолог, дефектолог и нейропсихолог – этовсе одно и то же.

То есть врачи, которые работают с отклонениями в психике, с ее дефектами. На основании этого родители требуют от психолога невозможного.

Обратите внимание на сочетание слов: педагог-психолог. В первую очередь педагог. Это сообщает мамам и папам о том, что данный специалист не врач. Психолог детского сада располагает информацией, касающейся в основном не физического, а психического состояния ребенка. Он может только предположить диагноз и направить ребенка к соответствующему специалисту.

Поставить диагноз и тем более работать с ним он не может и не имеет права.

Цель работы педагога – психолога – сделать жизнь ребенка в условиях ДОУ удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, общих и индивидуальных особенностей ее развития.

Психолог выявляет скрытые причины некоторых детских неудач, поступков, нарушение развития психических процессов, эмоциональной сферы и особенностей поведения. Для того чтобы вместе с родителями и другими специалистами ДОУ помочь ребенку справиться с ними еще до школы.

Для решения поставленных задач, педагог-психолог планирует свою работу по нескольким направлениям:

Первое направление – это консультации. Они бывают двух видов: те, которые планирует сам психолог, и по «запросу родителей».

Первые – психолог проводит в течение года по темам, которые, по его мнению, актуальны для детского сада, возрастной группы и контингента родителей.

Консультации «позапросу» – любые проблемы, которые волнуют близких малыша. И это необязательно вопросы, связанные с развитием крохи или его поведением. Будь то мама или папа, бабушка или дедушка, вы можете и должны обращаться к психологу, когда вам кажется, что с ребенком что-то не так.

С какими проблемами можно обратиться к психологу ДОУ:

  • социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, развод родителей, смерть кого-то из близких, появление нового члена семьи, случаи сексуального или психического насилия над ребенком, серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких людей, переезд на новое место жительства и т.д.;
  • трудности в эмоциональном развитии: агрессия, замкнутость, капризность, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство, страхи и тревожность ребенка;
  • Возрастные особенности развития детей: кризис 3 –х лет, кризис 7 –и лет, ведущий вид деятельности и т.д.;
  • Проблемы общения со сверстниками;
  • уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка.

Второе направление это диагностика.

В течение всего учебного года проводиться психолого-педагогическая диагностика. Она включает в себя контроль над усвоением знаний, умений и навыков детьми разных возрастных групп в соответствии с программой, по которой работает детский сад.

Если результаты показывают, что малыш «не справляется», плохо себя ведет, не владеет навыками самообслуживания в соответствии с возрастом, проводится дополнительные исследования на зрелость основных психических процессов. И если на этом уровне выявляются проблемы, то психолог совместно с воспитателем и родителями старается их решить.

Психологическое сопровождение детей в период адаптации, также втечение года изучается отношения в детском коллективе, выявляются лидеры, и те, с кем «никто не дружит», совместно с воспитателем планируется работа по улучшению взаимоотношений между детьми.

Помимо плановой диагностики, о которой шла речь, так же проводятся и «ситуативные» исследования.

Например, затянулся процесс адаптации, появились у ребенка страхи, с помощью специальных тестов и методик выявляется причина. И проводится коррекционная работа.Позже в подготовительных группах проводиться отдельный вид диагностики – это комплексная оценка готовности ребенка к школе. Если ваш ребенок будет не совсем готов к школе, то психолог вам подскажет, на что именно нужно будет обратить внимание.

Следующее направление – коррекционная работа.

Дети все разные. Один ребенок развивается быстрее, другой медленнее. Психические процессы тоже формируются скачкообразно. И порой бывает, что развитие какой-то психической функции нужно чуть-чуть подтолкнуть, чтобы наладилось нормальное усвоение знаний или поведение. С этой целью планируется и проводится с ребенком коррекционная работа. Предварительно получив ваше согласие.

Развивающая работа.

В каждом новом учебном году выбирается направление, на которое в течение года будет делать основной акцент. Например, тема формирования межличностных отношений в детском коллективе и навыков общения у дошкольников. Исходя из выбранной темы, планируется развивающая работа. В ходе которой малыши учатся общаться, вместе играть, решать конфликты, избегать ссор.

И конечно, так же проводиться индивидуальная работа.

Психологическое просвещение.

Цель: создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации ДОУ и родителей.

Данное направление заключается в приобщении всех участников педагогического процесса к психолого-педагогическим знаниям по вопросам детской психологии. Основной смысл психологического просвещения – знакомство педагогов, родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, а также формирование потребности в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком.

Не нужно пугаться, если педагог – психолог назначает вам встречу для беседы о вашем ребенке. Приглашая вас, он хочет поделиться информацией о психическом и эмоциональном состоянии вашего малыша.

Родители и сами, могут прийти на прием к психологу, если их интересует:

– адаптация ребенка к детскому саду

– уровень развития психических процессов

– эмоциональное состояние малыша

– его самооценка

– положение, которое он занимает в группе среди сверстников (почему, например, все стремятся с ним дружить, или наоборот)

– отношение ребенка к воспитателям

– уровень его тревожности или агрессии…

Если у вас появилась проблема, и вы готовы ее сформулировать, педагог – психолог постарается помочь выявить причины ее возникновения.

Однако, родители часто не могут чётко сформировать проблему. Психолог – не подружка, с которой можно долго беседовать о своих настоящих и мнительных опасениях. К врачу мы обращаемся с вполне конкретной проблемой: болит горло, высокая температура. И психолог ждёт чёткой формулировки: не может выучить стихотворение, невнимателен, ленится, плаксив.

Очень трудно бывает работать с родителями, которые слишком многого хотят от ребёнка. Здесь стоит объяснить родителям, что ребёнок не всегда может, повторит их путь, их способности, что никаких психических отклонений у ребёнка нет, просто он – другой!

Родители, дети которых проходят психологическое тестирование, часто волнуются, что результаты станут известны другим родителям. Одна из этических профессиональных норм психологов, одна из их заповедей – это конфиденциальность. Никаких имён. Вся информация по результатам психологического тестирования ребёнка передаётся родителям в напечатанном виде либо в устной форме при индивидуальной беседе.

Психолог может помочь подобрать литературу о развитии детей, об играх и пособиях для дошкольников.

К сожалению, невозможно решить психологические проблемы детей только в условиях детского сада. Без участия родителей такая работа будет лишена всякого смысла. Именно поэтому важнейшим фактором, определяющим успешное решение проблемной ситуации является желание родителей взаимодействовать с психологом, педагогическим коллективом. Только совместная работа может привести к благополучному результату.

Психическое здоровье вашего ребенка в первую очередь зависит только от ВАС!

Обучение

Дошкольная педагогика и психология (340 ч.)

Уровень образования:
Профессиональная переподготовка дистанционно
Форма обучения:
ЗАОЧНАЯ.Образовательная программа реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Продолжительность обучения:
12 недель
Возможна оплата в рассрочку
Стоимость программы:
16 400 руб. 10 965 руб. Записаться на обучение -33%

Цель программы профпереподготовки – обучить основам дошкольной педагогики и психологии всех желающих в короткие сроки с минимальными требованиями и высоким уровнем качества образования. Программа, невзирая на то, что рассчитана на относительно короткий срок обучения, очень концентрирована и тщательно продумана до мельчайших деталей, отличается полным и актуальным содержанием, разнообразием методик и индивидуальным подходом к каждому студенту. 

Основные задачи программы:

  • Дать специалисту необходимые знания, умения и навыки, составляющие в комплексе основу его профессиональной компетентности;
  • Сформировать профессиональные качества, наиболее востребованные в современной системе дошкольного образования;
  • Выдать диплом, обеспечивающий возможность работы в качестве воспитателя с детьми дошкольного возраста как в системе ДОУ, так и вне её. 
  • Перейти

    Профессиональная переподготовка по направлению «Педагогика и психология дошкольного образования

    Онлайн-формат переподготовки по педагогике и психологии дошкольного образования в рамках реализации ФГОС позволяет:

    • поступить на курс в любое время года;
    • совмещать профпереподготовку с работой;
    • сэкономить — очные образовательные программы дороже;
    • не переезжать в другой город для получения допобразования;
    • начать подготовку, не дожидаясь формирования группы слушателей;
    • применять освоенные навыки в педагогической деятельности еще до завершения курса.

    Мы сохраняем доступ к личному кабинету с материалами учебной программы на год. Специалист сможет повторять дисциплины даже после завершения обучения в НАСТ.

    Если слушатель получает дополнительное образование от учебного учреждения, то доступ к аккаунту также выдается руководителю. Это позволяет следить за успеваемостью сотрудника и просматривать изучаемые дисциплины.

    Перейти

    Курсы по профпереподготовке в Академии «Наука»

    Центр «Наука» предлагает пройти курсы профессиональной переподготовки дистанционно. Это очень удобно и выгодно для тех, кто хочет повысить уровень своих знаний или поменять квалификацию. Время обучение выбирается индивидуально.

    Каждый слушатель получает консультации от опытных педагогов. Также выдается доступ к онлайн учебникам, методическим материалам и другим полезным статьям. Можно добровольно пройти тестирование, и определить уровень своей подготовки. Образовательный процесс состоит из изучения следующих областей:

    • Обучение в дошкольных учреждениях и в школах.
    • Общие рамки и ФГОС.
    • Психология преподавательской деятельности.
    • Воспитание и его теоретические аспекты.
    • Профилактические меры по устранению девиантного поведения.
    • Психотерапевтические курсы.
    • Развитие творчества у детей.
    • Изучение отношений детей и родителей.
    • Социально-психологическое обучение.

    Продолжительность обучения на курсах варьируется от 252 до 512 лекционных часов.

    Перейти

    Педагогика и психология дошкольного образования (252 ч.)

    • Учебный план.

    Программа «Педагогика и психология дошкольного образования» (252 часа) предусматривает возможность обеспечить соответствие квалификационного уровня требованиям профессионального стандарта. Специалисты получат необходимые знания, умения и навыки, составляющие в комплексе основу его профессиональной компетентности и сформировать наиболее востребованные в современной системе дошкольного образования профессиональные качества. Получение диплома переподготовки обеспечит возможность работы в качестве педагога-психолога с детьми дошкольного возраста, как в системе ДОО, так и вне её. Поскольку подготовка ведется в двух смежных областях – дошкольной педагогике и дошкольной психологии, то и востребованных ваши профессиональные качества вдвойне.
    Основные задачи программы:

    • Уровень подготовки, отвечающий требованиям, предъявляемым к квалифицированному педагогу-психологу.
    • Развитие специальных навыков, повышающих эффективность работы с детьми.
    • Совершенствование квалификационных характеристик в соответствии с запросами современной практической психологии и педагогики. 

    В результате освоения программы переподготовки «Педагогика и психология дошкольного образования» (252 часа) обучающиеся получат следующие знания:

    • Особенности реализации основной образовательной программы по ФГОС ДО. 
    • Требования предъявляемые к результатам освоения программы детьми.
    • Оценка динамики развития ребенка и корректное проведение психолого-педагогической диагностики.

    Приобретут умения:

    • Интересно и полезно организовать игровую деятельность детей.
    • Осуществлять планирование и организацию деятельности дошкольной образовательной организации согласно ФГОС ДО.
    • Понимать психологические закономерности развития воспитанников ДОО с учетом пяти образовательных областей и всех видов детской деятельности в условиях ФГОС ДО. 
    • Создавать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую развитию каждого ребенка в соответствии с его образовательными потребностями.

    Опыт дистанционного обучения, который сам по себе ценен, поскольку развивает такие качества, как организованность, дисциплина, целеустремлённость
    Овладеют навыками осуществления процесса образования и воспитания, в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие детей.

      Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке. Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

      Перейти

      Психолого-педагогическое образование: дошкольная педагогика и психология в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог» (с присвоением квалификации «Воспитатель»)

      Цель реализации программы: формирование у слушателей фундаментальных понятий дошкольной педагогики и детской психологии, об общих закономерностях и условиях психического развития ребенка дошкольного возраста; развитие профессиональной готовности слушателей к компетентному целенаправленному взаимодействию с ребенком в системе дошкольного образования, обеспечения принципов личностно-ориентированного сотрудничества и сотворчества, а также формирование у слушателей целостного представления о сущности педагогического процесса и его специфики в системе дошкольного образования в условиях реализации ФГОСДО и введения профессионального стандарта «Педагог».

      Успешно освоив программу переподготовки, слушатели смогут работать в государственных и частных дошкольных образовательных организациях, получив квалификацию «воспитатель». Полученные знания позволят слушателям применять педагогические и психологические технологии в работе с детьми, организации учебной и досуговой деятельности дошкольников, помогать им лучше постигать мир раскрывать их личностный потенциал. Обучение даст возможность грамотно проводить просветительскую деятельность с родителями, вовлекать их в совместную проектную деятельность.

      У слушателей, успешно завершивших обучение, появится стремление быть:

      • исследователями
      • знающими
      • мыслящими
      • умеющими обучаться
      • принципиальными
      • открытыми и широкомыслящими
      • заботливыми
      • рискующими
      • гармонично развитыми
      • рефлексирующими

      Структура курса включает в себя разделы по общеобразовательными дисциплинами дошкольной психологии и педагогики с разбором современных моделей организации воспитательно-образовательного процесса, психологических технологий, актуальных проблем методик дошкольного образования, а также специальные дисциплины в соответствии с условиями введения ФГОС ДО.

      Перейти

      Педагог дошкольногообразования

      01 Психология и педагогика игры

      • Психолого-педагогические основы организации игровой деятельности.
      • Методики игрового конструирования.
      • Речевая профессиональная культура в области игровых техник.

      02 Адаптация ребенка к условиям детского сада

      • Фазы адаптационного периода у детей.
      • Причины тяжелой адаптации ребенка к детскому саду.
      • Методики работы с детьми и их родителями в процессе адаптации ребенка к новым условиям.

      03 Психологическая служба в детском саду

      • Психическое развитие детей дошкольного возраста.
      • Особенности работы психолога со «сложными» детьми.
      • Сущность социальной ситуации развития в детском саду.
      • Роль общения и деятельности в процессе развития ребенка.

      04 Подготовка детей к школе

      • Преемственность дошкольного и начального школьного образования.
      • Определение психологических особенностей у дошкольников.
      • Существующая система адаптации детей к школе, ее плюсы и минусы.

      Перейти

      Педагог дошкольного образования – дистанционное обучение

      Чувствуете свое педагогическое призвание и хотите реализовать себя в такой сфере, как работа с маленькими детьми? Верите в то, что способны внести свой вклад в формирование нового поколения, но не знаете, как на практике осуществить свое стремление? Чтобы в полной мере раскрыть свой педагогический талант, поступайте на курсы для педагогов дошкольного образования дистанционно и получите профессию, почетную во все времена. Доступное образование online откроет для вас перспективу профессиональной востребованности и станет главным шагом на пути к скорейшему осуществлению жизненного плана.

      Качественные образовательные программы российского университета «Синергия» построены таким образом, что обучение онлайн позволит вам не только получить заветный диплом, но и приобрести знания и навыки, которые сделают вас ценным специалистом в области дошкольного образования. Преимущества, которое дает современное образование на дому, включает полный контроль над своим временем, возможность подстраивать обучение под рабочий график, отсутствие необходимости приезжать на лекции и экзамены. Таким образом, вы будете самолично управлять процессом получения знаний, ведь это не только удобно и безвредно для качества образования, но и весьма современно!

      Детский психолог

      Детский психолог проводит психодиагностическую работу, помогает детям и подросткам с нарушениями развития, поведенческими и невротическими расстройствами, проблемами в отношениях с родителями и сверстниками.

      Цель программы – дать теоретические знания и практические инструменты, научить слушателя применять их в работе детского психолога.

      Слушатели идут на данный курс, чтобы:

      • осуществить свою мечту – освоить профессию детского психолога, начать работать с дошкольниками, младшими школьниками, подростками;
      • расширить и обновить знания по своей специальности;
      • устроиться на интересную социально значимую работу с достойной оплатой труда.

      Перейти

      Методы обучения

      1. Мы разработали образовательную программу так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

      • Курс сжатый, но качественный. Педагоги отобрали для лекций и вебинаров самую важную информацию, основываясь на требованиях профессиональных стандартов, ФГОС, личном трудовом опыте. Теоретические материалы изложены понятным языком, в концентрированном виде, без «воды» и лирических отступлений не по теме.
      • Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачёты можно в удобное время в пределах учебного графика.
      • Мы помогаем слушателям не бояться тестов, зачётов, экзамена. Например, даём 7 попыток, чтобы сдать итоговый междисциплинарный экзамен. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

      2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.

      3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переквалификации.

      • Материалы курса – методички, лекции по программе. Тексты учебных материалов загружены в СДО в виде word-файлов. С ними удобно работать: копировать или выделять нужную информацию, скачивать, распечатывать.
      • Библиотека вебинаров. Каждый вебинар посвящен одной теме.

      4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».

      Перейти

      Онлайн курсы для педагогов и психологов

      Онлайн обучение психологии становится отличным решением для всех желающих получить новую специальность, не меняя привычного образа жизни. Получить образование психолога онлайн можно благодаря дружественной для пользователя любого уровня среде обучения. Студентам предоставляются все теоретические и практические материалы, необходимые для учебы. Таким образом, обучение для психологов онлайн по разработанным Институтом программам позволяет осуществить мечту о востребованной и интересной профессии. Не только будущие психологи, но и педагоги найдут свои достоинства в дистанционном обучении в Институте.

      Онлайн курсы для педагогов представлены во всем своем разнообразии с тем, чтобы каждый студент нашел ту программу, которая нужна именно ему. Особое место в каталоге программ занимают онлайн курсы ФГОС – наиболее востребованные среди современных педагогов, стремящихся соответствовать высоким государственным стандартам.

      Зная, что у педагогов не всегда есть возможность учиться очно, Институт предлагает пройти дистанционные курсы повышения квалификации для педагогов ДОУ и педагогов дополнительного образования.

      Главным отличием работы нашего института является соответствие мировым стандартам в области технологий дистанционного обучения и общим требованиям российского рынка образования (необходимость в высококвалифицированных специалистах). В связи с этим, факультет педагогики и психологии Института предлагает широкий выбор дистанционных курсов повышения квалификации для педагогов, среди которых: обучение на психолога, дошкольный педагог, педагог дошкольного образования, воспитатель в дошкольной образовательной организации, курсы ФГОС ДОУ, курсы для педагогов ДОУ, курсы для руководителей ДОУ, курсы по организации и управлению дошкольной образовательной организацией и множество других направлений.

      Перейти

      Курсы психологии в РУДН

      Преимущества

      • РУДН первым из российских вузов получил право открыть подразделение психологического общества почета PSI CHI;
      • Множество программ: профессиональная переподготовка и повышение квалификации для психологов, общеобразовательные курсы;
      • Большое внимание на курсах уделяется формированию практических навыков и умений в области проведения психологических исследований, диагностики, тренингов, консультирования, преподавания психологии;
      • Различные форматы обучения: лекции, тренинги и семинары, вебинары, решения кейсов, конференции, мастер-классы и дистанционные занятия;
      • Обучение проходит в комфортной обстановке внутригруппового общения с интересными и симпатичными людьми. Дружеские связи, возникающие у слушателей за время совместного обучения, способствуют легкому усвоению информации;

      Перейти

      Педагогика и психология дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО (108ч)
       

      Эта программа для вас, если вам нужно:  

      • Изучить теоретические основы педагогики дошкольного возраста, понять место ДО в системе образования РФ.
      • Овладеть современными технологиями организации образовательного процесса в дошкольной организации.
      • Рассмотреть методики физического, познавательного, коммуникативного, эстетического развития дошкольников.

      Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (108 часов).

      Перейти

      Приглашаем родителей на курсы по основам детской психологии и педагогике

      Уважаемые родители!

      У нас продолжается образовательный проект Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки города Москвы проведения курсов по основам детской психологии и педагогике. Занятия на курсах сочетают получение теоретических знаний с практическими занятиями и тренингами.  В территориальных отделениях центра открыт набор групп по следующим темам:

      1. Программа «Родительская академия» адресована родителям (законным представителям) детей подросткового возраста, испытывающих трудности социализации и   взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Продолжительность программы: 6 занятий (18 часов).
      2. Программа «Мудрые родители» направлена на гармонизацию отношений родителей (законных представителей) с детьми старшего дошкольного и/или младшего школьного возрастов, с трудностями контроля поведения, в том числе с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Продолжительность программы 12 занятий (12 часов).
      3. Программа «Дети — это просто» направлена на повышение педагогической компетентности родителей. Продолжительность программы 5 занятий (7,5).

      Кроме того, консультативную помощь специалистов Городского психолого-педагогического центра вы можете получить на городских онлайн-совещаниях для родителей (законных представителей), которые проводятся Экспертно-консультативным советом родительской общественности при Департаменте образования и науки города Москвы каждую вторую и четвертую среду месяца. Виртуальные встречи сопровождаются сурдопереводом.

      Традиционной для данного совещания стала рубрика «Советы психолога», одна из главных тем которой — консультирование родителей (законных представителей), в том числе многодетных, а также родителей (законных представителей), имеющих детей-инвалидов и/или детей с ограниченными возможностями здоровья. На селекторе представляются темы, актуальные для большинства родителей: вопросы воспитания, влияния на поведение ребенка, формирования учебных навыков, особенностей развития, на которые необходимо обращать внимание и др.

      Востребованными у родителей стали вопросы безопасности и профилактики негативных проявлений среди детей и подростков. Проведенные совещания доступны для просмотра в любое удобное для родителей время. Принять участие в селекторе, задать вопрос или предложить темы для обсуждения на последующих совещаниях может каждый московский родитель (обеспечена возможность обратной связи).

      Также напоминаем вам, что еженедельно на базе территориальных отделений ГБУ ГППЦ ДОНМ  и организаций, подведомственных Департаменту труда и социальной защиты населения города Москвы, организуются совместно с представителями Московской городской ассоциацией родителей детей-инвалидов (МГАРДИ) и Региональной общественной организацией помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт» (РОО «Контакт») консультационные площадки для родителей (законных представителей); запись на консультацию организована на официальных страницах РОО «Контакт» и  ГБУ ГППЦ ДОНМ в социальных сетях.

      Перейти

      Кафедра дошкольной педагогики и психологии

      Кафедра дошкольной педагогики и психологии входит в состав факультета “Психология образования”.

      Основные цели деятельности кафедры – способствовать становлению профессионального самосознания педагогов на основе понимания ими специфики психолого-педагогических условий развития детей в дошкольном детстве, позволяющему обучающимся в дальнейшей самостоятельной работе эффективно и рефлексивно решать задачи развития и обучения, в соответствии с культурно-историческим и деятельностным подходами; формировать у обучающихся профессиональные компетенции для психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего и дошкольного возраста, организации детских видов деятельностей, организации образовательной деятельности с дошкольниками и организации взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса в ДОО.

      Перейти

      Карьера после окончания вуза по профилю “Психология и педагогика начального образования”, код специальности 44.03.02

      Такие специалисты помогают в адаптации школьников в начальный период обучения, формируют у детей мотивации и умения учиться, проводят консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания младших школьников, диагностируют образовательные результаты учащихся.

      Выпускники востребованы в системе начального общего образования, в системе дополнительного образования, в детских образовательных центрах, домах творчества, в дошкольных

      Такие специалисты помогают в адаптации школьников в начальный период обучения, формируют у детей мотивации и умения учиться, проводят консультирование родителей по проблемам обучения и воспитания младших школьников, диагностируют образовательные результаты учащихся.

      Выпускники востребованы в системе начального общего образования, в системе дополнительного образования, в детских образовательных центрах, домах творчества, в дошкольных образовательных учреждениях и др.

      Спецпедагогика: обучение и перспективы профессии

      Логопед работает не только с детьми.
      На прием к такому специалисту приходят телеведущие, звезды шоу-бизнеса, политики. Известный исторический факт: британский король Георг VI, последний британский император Индии, чтобы побороть заикание, долгое время наблюдался у логопедов и занимался дыхательной гимнастикой. 
       Переподготовка по педагогике и психологии дошкольного образования дистанционно, онлайн обучение

      [Коррекционный (специальный) педагог – педагог, который обучает и воспитывает детей и взрослых, имеющих различные психофизические нарушения.]

      Почему с каждым годом требуется всё больше и больше специалистов по коррекционной педагогике?

      Согласно статистике, в мире непрерывно растёт число детей с отклонениями в развитии и расстройствами аутистического спектра. По данным Всемирной организации здравоохранения, если в 2013 г. на 160 здоровых детей рождался один «особенный» ребёнок, то в 2016 г. показатели ещё тревожнее – 1 к 68.
      Сталкиваясь со спецификой воспитания и развития особенного ребёнка, родители остро нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Только он может помочь ребёнку, несмотря на недуг, достичь максимально возможного уровня личностного развития и получить образование.

      Перечень специальностей по направлению «Спецпедагогика»

      Термины «Специальная педагогика» и «Коррекционная педагогика» принято считать синонимами для обозначения одной области педагогики.

      Специальная (коррекционная) педагогика включает в себя следующие разделы:

      • Логопедия
        Логопеды оказывают коррекционную помощь детям и взрослым с нарушениями речи. Этот специалист исправляет дикцию, устраняет другие недостатки речи с помощью специального комплекса упражнений и массажа.
      • Дефектология
        Дефектологи занимаются обучением и воспитанием лиц с ограниченными возможностями здоровья и оказывают им необходимую коррекционную помощь. В дефектологии узкая специализация условна, поскольку, как правило, этот специалист имеет дело с сочетанием различных дефектов ( ДЦП, задержка психоречевого развития и т.д.). Поэтому он должен владеть базовыми знаниями в смежных областях (психология, логопедия и т.д.) и тесно взаимодействовать с врачами (психолог, невролог, нейропсихолог и т.д.). 
      • Сурдопедагогика
        Сурдопедагог оказывает коррекционную помощь людям с отсутствием слуха или слабослышащим. Этот специалист учит детей и взрослых произносить слова, читать по губам, помогает освоить язык жестов и дактильную азбуку (азбука, в которой буквы изображаются на пальцах). Благодаря работе сурдопедагога, люди с проблемами слуха могут вступать в коммуникацию с окружающим миром и жить полноценной жизнью.
      • Тифлопедагогика
        Тифлопедагог занимается коррекционно-педагогической работой со слабовидящими детьми и теми, кто лишен зрения с рождения. Он учит детей читать по книгам со шрифтам Брайля, с помощью различным практик самостоятельно ориентироваться в пространстве и бытовому самообслуживанию. 
      • Олигофренопедагогика
        Олигофренопедагог оказывает коррекционную помощь детям и взрослым с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости. Причин, из-за которых может быть нарушен интеллект у человека, множество: генетические заболевания, травмы, тяжёлые инфекции. Конечно, исправить эти патологии олигофренопедагог не в силах, но он может дать возможность таким особенным людям приобщиться к окружающему миру и по возможности получить образование на основе специальных методик. 

      Особенности работы коррекционного педагога

      Обучение детей с нарушениями в развитии требует комплексного подхода от педагога. Он должен не только уметь передавать знания, но и создавать психолого-педагогические условия, в которых ученикам будет комфортно развиваться. В этом случае важнее всего – уметь наладить контакт, чтобы ученик мог довериться, знать и использовать как терапевтические, так и развивающие технологии.

      Трудовые обязанности коррекционного педагога

      Коррекционные педагоги не только проводят занятия с детьми и их родителями, но и занимаются научной работой, учатся, посещают конференции и семинары, получают консультации в области педагогики и медицины.

      Основные обязанности:

      – беседа с подопечным с целью выявления нарушений и оценки уровня развития;

      – подборка методических материалов и разработка индивидуальной коррекционной программы;

      – проведение занятий согласно индивидуальной коррекционной программе;

      – проведение регулярных обследований на предмет эффективности программы;

      – консультирование педагогов и родителей;

      – изучение особенностей и склонностей воспитанников;

      – помощь в выборе профессии, социальной адаптации;

      – ведение документации.

      Источники

      • https://BusinessMan.ru/new-psixolog-v-detskom-sadu-i-ego-funkcii.html
      • https://vuz24.ru/universitet/tgu/psikhologiya-i-pedagogika-nac-obrazovaniya
      • https://infourok.ru/user/zubkovskaya-oksana-valerievna/blog/kto-takoy-pedagogpsiholog-i-zachem-on-nuzhen-v-detskom-sadu-123599.html
      • https://mgaps.ru/program/83
      • https://nastobr.com/balashiha/uslugi/professionalnaya-perepodgotovka/pedagogicheskaya-deyatelnost/pedagogika-i-psikhologiya-doshkolnogo-obrazovaniya-v-ramkakh-realizatsii-fgos/
      • https://uchitel-pedagog.ru/prof-perepodgotovka/psikhologiya-i-pedagogika/
      • https://www.UchMet.ru/events/item/805214/
      • https://ped.isoedu.ru/programs/doshkolnye-obrazovatelnye-organizatsii-doo-professionalnaya-perepodgotovka/doshkolnaya-pedagogika-i-psikhologiya/
      • https://synergyonline.ru/programm/preschool_teacher_baccalaureate
      • https://nadpo.ru/do/detskaya-psikhologiya-prakticheskaya-psikhologicheskaya-pomoshch-detyam-i-podrostkam-s-prisvoeniem-k/
      • http://ippt.ru/napravleniya/vozrastnaya_i_detskaya_psihologiya/
      • https://www.dpo.rudn.ru/courses/psikhologiya/
      • https://vgaps.ru/seminar/54
      • https://gppc.ru/news/69992/
      • https://mgppu.ru/project/143
      • https://postupi.online/programma/370/deyat/
      • https://www.akbiz.ru/news/Specpedagogika-obuchenie-i-perspektivy-professii
      [свернуть]
      Оцените статью
      Понравилась статья?
      Комментарии (0)
      Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

      Комментарии закрыты.